五月的一個清晨，惠多利“師徒制”葡萄班的“徒弟們”不到六點就從杭州出發趕赴嘉興南湖實訓基地，學習葡萄疏果及幼苗栽培管理。
為解決作物專家型農技營銷人員相對缺乏的問題，2018年以來，惠多利進行了“師徒制”人才培養模式探索，將課堂培訓與基地實踐相結合，不斷提升業務團隊營銷能力，并取得了較好效果。
2018年1月，惠多利決定先在葡萄、草莓兩種經濟作物上試點“師徒制”模式，并制定了詳細的學習任務?！皫熗街啤睂Α皫煾怠迸c“徒弟”的選擇均有較高標準。選聘的專家既要有豐富的實踐經驗，又在相應作物種植業內有較大影響力；選取的學員既要有農學相關專業基礎，又要肯吃苦、能奮斗，熱愛農服工作。“師徒制”首批聘請了浙江省葡萄產業協會副會長、嘉興市葡萄產業協會會長朱屹峰和原建德市農業局草莓辦主任童英富推廣研究員兩位專家，分別分管葡萄班和草莓班，每班收徒6-10人，徒弟每月安排時間跟師學習，在對應作物的關鍵生長期不定期到指定的生產基地開展現場實習。學習期間，學員要定期向公司匯報學習所得，在每年作物生長季結束后進行全程生產管理技術匯報，并在學習期滿后進行考核認證。
2018年9月，惠多利就“師徒制”進行了階段性總結，經公司領導評估后認為，“師徒制”模式在培養公司作物專家方面切實可行，決定將“師徒制”推廣至區域公司。目前，“師徒制”培養模式已從草莓、葡萄擴展到水稻、柑橘、山核桃等作物上，范圍也從總部試點逐步擴展至浙北、臺州、寧波、臨安、江西、湖南等區域公司。目前，惠多利在嘉興南湖創建1個葡萄教學實訓基地，累計集體學習活動15次；在建德航頭創建1個草莓教學實訓基地，累計組織集體學習活動18次；在臺州涌泉和湖南永州分別創建1個柑橘教學實訓基地，累計組織集體學習活動4次；相關培訓后現場考核合格率均達到100%?！皫熗街啤蹦Ｊ饺〉昧朔e極成果，受訓面和影響力也在不斷擴大。
未來，惠多利將以“師徒制”模式為契機，不斷提升公司差異化產品營銷能力，探索完善作物解決方案，增進經銷商、種植大戶、農戶對公司產品的認知度，培養更多懂農業、愛農村、會營銷的實用型作物專家，努力踐行“幫助農戶種出更好的產品”的企業使命。
（浙農股份?王彬竹）
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